Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas que dan identidad y sentido de pertenencia.
Reyna Norma Arizmendi- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas que dan identidad y sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Aprecia movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Rescatar las tradiciones y costumbres con el tema del carnaval utilizando diferentes lenguajes artísticos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema del carnaval y las manifestaciones artísticas relacionadas.
- Presentar el tema del carnaval y su importancia en la cultura.
- Explicar la relación entre el carnaval y las manifestaciones artísticas.
- Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el carnaval, como el baile, la música, las máscaras, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre lo que conocen del carnaval y las manifestaciones artísticas que lo acompañan.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre las tradiciones y costumbres del carnaval en la comunidad.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición o costumbre del carnaval para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.
- Cada grupo debe recopilar información sobre su tradición o costumbre y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3 (45 minutos): Creación de elementos simbólicos del carnaval.
- Explicar la importancia de los elementos simbólicos en el carnaval y cómo representan la realidad y la fantasía.
- Proporcionar materi