Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Maria Evelia Maria21- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de Primaria
Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar ni reflexionar sobre la función de textos instructivos y sus características genéricas.
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del objetivo y la importancia de comprender y producir textos instructivos.
- Lectura y análisis de un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina.
- Reflexión sobre las características del texto instructivo: organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión.
- Actividad práctica: los alumnos crearán un texto instructivo sencillo para realizar una actividad en el aula.
Sesión 2: Identificación de textos instructivos
- Repaso de las características de los textos instructivos.
- Lectura y análisis de diferentes textos instructivos, como instrucciones de juegos de mesa o manuales de instrucciones de juguetes.
- Actividad práctica: los alumnos identificarán y clasificarán diferentes tipos de textos instructivos.
Sesión 3: Producción de textos instructivos
- Repaso de las características de los textos instructivos.
- Actividad práctica: los alumnos crearán textos instructivos para realizar una actividad escolar, como h