Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

manuel barragan
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados" en alumnos de Secundaria 1º:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué enfermedades conocen relacionadas con la alimentación.

  • Mostrar imágenes de alimentos ultraprocesados y preguntar si los alumnos los consumen con frecuencia.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son los alimentos ultraprocesados y cómo afectan la salud.

  • Presentar datos sobre la obesidad y la diabetes en el país o región en la que se encuentra la escuela.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos busquen información sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo debe identificar al menos tres causas y presentarlas al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las causas identificadas por cada grupo.

  • Resumir las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas enfermedades podrían afectar su proyecto de vida saludable.

  • Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos propongan acciones para reducir los factores de riesgo de obesidad y diabetes en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las acciones propuestas para reducir los factores de riesgo de obesidad y diabete