Construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Sana alimentación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y la relación con el tema de sana alimentación.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo se relaciona con las matemáticas.


• Presentar una imagen de un teselado y preguntar a los estudiantes si saben qué es y si han visto alguno antes.

Desarrollo (30 minutos):

• Mediante preguntas, guiar a los estudiantes a pensar en las propiedades de un teselado (ej: ¿qué figuras se usan?, ¿cómo se repiten?, ¿qué ángulos aparecen?, etc.).


• Mostrar ejemplos de diferentes figuras planas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.) y discutir cómo se pueden utilizar para construir un teselado.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes figuras planas para que intenten construir teselados. Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su teselado y explique las decisiones que tomaron al construirlo.


• Resaltar las propiedades de los teselados y su relación con las figuras planas y sus propiedades.


• Reflexionar sobre cómo se relaciona el tema de sana alimentación con la construcción de teselados (ej: patrones en las formas de los alimentos, repeticiones en la dieta, etc.).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):