Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender:

• Los estudiantes tienen poca comprensión del nivel de inglés.


• Los estudiantes tienen poca comprensión de lectura en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de juegos de roles en inglés:

• Nivel de comprensión del inglés en la interpretación.


• Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales.


• Habilidad para comunicarse de manera asertiva.

2. Cuestionario de comprensión de lectura en inglés:

• Nivel de comprensión de lectura en inglés.


• Uso de estrategias de comprensión de lectura.


• Habilidad para identificar información clave en el texto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Actividad motivadora: Conversación en parejas sobre manifestaciones culturales en sus países de origen.

Desarrollo:

• Introducción a los juegos de roles en inglés.


• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva.


• Presentación de situaciones de comunicación asertiva en inglés mediante ejemplos escritos y en audio.


• Práctica de interpretación de situaciones de comunicación asertiva en parejas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Retroalimentación y preguntas sobre la sesión.