El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos

Israel Valencia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Autonomía en los niños


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Reflexión sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil y su relación con la autonomía.

  • Actividad de juego libre en grupos pequeños para que los niños exploren su imaginación y se expresen artísticamente.


Sesión 2:



  • Indagación sobre los diferentes tipos de juegos que existen y cómo pueden ayudar a desarrollar habilidades y autonomía.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los juegos favoritos de cada niño y cómo se sienten al jugar.

  • Creación de un mural con dibujos y palabras relacionadas con el juego y la autonomía.


Sesión 3:



  • Investigación sobre el juego y la autonomía en otras culturas.

  • Presentación de diferentes juegos tradicionales de otros países y reflexión sobre cómo pueden influir en la autonomía de los niños.

  • Juego de roles donde los niños representen diferentes juegos tradicionales de otras culturas.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la autonomía en la vida diaria de los niños.

  • Juego de improvisación donde los niños deben resolver diferentes situacio