Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Lucia Chavez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de exploración de la diversidad natural, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de su entorno natural. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar imágenes y fotografías de diferentes entornos naturales (bosques, montañas, playas, etc.) y preguntar a los alumnos si han estado en alguno de ellos.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los estudiantes, permitiéndoles compartir sus experiencias y conocimientos sobre la diversidad natural.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o coloreen su entorno natural favorito, y comenten brevemente por qué les gusta.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la exploración de la diversidad natural en la comunidad y promover la socialización entre los estudiantes.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural.

  • Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una salida de campo a un lugar cercano a la escuela donde los alumnos puedan observar la diversidad natural (parque, jardín, etc.).

    • Guiar a los estudiantes para que exploren el entorno, observen y recojan muestras de elementos naturales como hojas, flores, etc.



  • Cierre (10 minutos): En el aula, los alumnos compartirán y compararán las muestras recolectadas, fomentando la socialización y el intercambio de conocimient