Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Los niños no logran darle uso a los números en su vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observar diferentes objetos y clasificarlos según su forma y tamaño.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos usar los números para organizar y comparar estos objetos?


• Actividad principal: Juego de clasificación y conteo de objetos según su forma y tamaño.


• Reflexión final: Compartir las estrategias utilizadas para organizar y comparar los objetos.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Realizar un paseo por el entorno cercano (patio o parque) y observar objetos que se pueden contar.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos contar estos objetos y compararlos?


• Actividad principal: Realizar una colección de objetos encontrados en el paseo y compararlas utilizando diferentes estrategias (colocándolos en filas, uno a uno, etc.).


• Reflexión final: Compartir las estrategias utilizadas y discutir las diferencias entre las colecciones.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Traer objetos de casa para hacer una colección.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar y comparar nuestras colecciones?


• Actividad principal: Organizar y comparar las colecciones utilizando diferentes estrategias (agrupar por características, contarlos uno a uno, etc.).


• Reflexión final: Compartir las estrategias utilizadas