Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Lizet bg Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: No hay convivencia armónica entre los diferentes grupos culturales en la entidad federativa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos culturales presentes en la entidad federativa y sus aportaciones al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Entrega de la problemática: No hay convivencia armónica entre los diferentes grupos culturales en la entidad federativa.

  • Planteamiento de preguntas de investigación para resolver la problemática.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Investigación en equipo sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades presentes en la entidad federativa. Recopilación de información sobre sus aportaciones al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.

  • Análisis de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada equipo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una actividad de intercambio cultural entre los equipos. Cada equipo representará a un grupo cultural y compartirá sus tradiciones, costumbres, música, danzas, etc. con los demás equipos.

  • Reflexión: ¿Qué aprendim