Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto problemático: Violencia familiar y escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar la importancia de la rima, la onomatopeya y el calambur en la creación de juegos de palabras. Realizar una breve actividad de participación lúdica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de rima y onomatopeya en canciones populares.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y crearán pequeñas composiciones literarias utilizando rima y onomatopeya. Cada pareja compartirá su creación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la violencia: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la violencia familiar y escolar. Guiar una conversación en la que se promueva el respeto y la empatía.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un poema colectivo en el que expresen sus sentimientos sobre la violencia y su deseo de vivir en un entorno pacífico. Cada alumno contribuirá con una estrofa o una línea al poema.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento que contenga ejemplos de calambur. Comentar con los alumnos cómo el uso del calambur puede agregar un