Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por identidad personal y colectiva? ¿Cuál crees que es la importancia del lenguaje oral en la manifestación de estas identidades?


• Registro de respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Elaboración de un cuadro comparativo a partir de dos narraciones para comprender el significado de sentido de pertenencia.


• Explicación del proyecto: Los estudiantes elegirán dos narraciones de diferentes culturas y las analizarán para identificar elementos que reflejen el sentido de pertenencia de cada comunidad.


• Organización en grupos de 4 alumnos.


• Reparto de las narraciones y explicación sobre cómo realizar el análisis.


• Tiempo para lectura individual y análisis de las narraciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Resaltar las similitudes y diferencias encontradas en las narraciones.


• Reflexión final: ¿Qué elementos de las narraciones reflejan el sentido de pertenencia de cada comunidad? ¿Podemos identificar elementos comunes en todas las culturas?


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales de diferentes comunidades que refuercen el sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y