Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Inseguridad (asaltos, violencia, amenazas) que afectan la sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el problema interdisciplinar a atender (inseguridad) y su relación con la sana convivencia.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias experiencias y sentimientos relacionados con la seguridad y la convivencia.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de recursos literarios (metáforas, hipérboles, personificaciones, etc.) relacionados con el tema de la clase.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que aborde la temática de la seguridad y la convivencia.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en el texto.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generó el texto y los recursos literarios analizados.


• Plantear la tarea para la próxima sesión: elaborar una autobiografía utilizando r