Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

DENISE ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender el problema de la comida chatarra en el lonche de los niños y problemas de lenguaje.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y conversación sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

  • Presentación de juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  • Realización de actividades de reconocimiento y ejercitación de los juegos del lenguaje.

  • Reflexión sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Tarea: Investigar y traer al siguiente día una adivinanza, trabalenguas, canción, rima o copla de su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de las adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas traídas por los alumnos.

  • Práctica y creación colectiva de nuevos juegos del lenguaje.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

  • Tarea: Practicar los juegos del lenguaje en casa y traer nuevas adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de los juegos del lenguaje practica