Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Juegos de palabras con cualidades sonoras en composiciones literarias.

Grado: 2° de primaria

Objetivo de la clase (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en los que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto: Comunidad violenta y desatención por los padres.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de expresarse y comunicarse de diferentes formas.


• Lectura en voz alta de un poema que contenga juegos de palabras sonoros.


• Análisis en conjunto de los recursos lingüísticos utilizados en el poema.


• Actividad práctica: Crear un juego de palabras sonoro en parejas. Los alumnos deberán utilizar rimas, onomatopeyas y calambures en sus creaciones.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Presentación de diferentes juegos de palabras sonoros.


• Ejemplo práctico: Juego de "Adivina el sonido" donde los alumnos tendrán que adivinar las palabras a partir de su sonido.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear sus propios juegos de "Adivina el sonido" en pequeños grupos.

Sesión 3:

• Repaso de los juegos de palabras sonoros creados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de rima y su importancia en la creación poética.


• Ejemplo práctico: Lectura de un poema con rimas y