Proyecto comunitario sobre las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto comunitario sobre las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

[Nota: La siguiente planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una.]

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad de las comunidades indígenas.


• Proyectar un video corto sobre la diversidad de las lenguas indígenas en el país.

Desarrollo:

• Entregar a los estudiantes una lectura sobre el tema de las lenguas indígenas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discutir en grupos pequeños sus reflexiones sobre la lectura.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre la discriminación hacia los indígenas en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la discriminación hacia los indígenas y cómo se manifiesta en la comunidad.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentar una exposición sobre la discriminación hacia los indígenas y cómo afecta su identidad y pertenencia.


• Organizar una mesa redonda con representantes de com