Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria - 2º grado

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - Conexión con la comunidad (15 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario: Investigación sobre las características del COVID-19 y las medidas de prevención.


• Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y registrar sus ideas en un mural o pizarra.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos sobre el COVID-19 (45 minutos)

• Leer en voz alta textos informativos sobre el COVID-19 y las medidas de prevención.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave relacionadas con el tema y registrarlas en el mural o pizarra.


• Identificar las letras y sonidos presentes en las palabras clave mencionadas por los alumnos.

Sesión 3: Relación entre sonidos y letras (45 minutos)

• Realizar actividades de discriminación auditiva, donde los alumnos identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en diferentes palabras relacionadas con el tema.


• Asociar cada sonido identificado con su correspondiente letra y registrarlos en una lista o tabla.

Sesión 4: Juegos de palabras y escritura (45 minutos)

• Realizar juegos de palabras relacionados con el tema, como sopas de letras o crucigramas, donde los alumnos deban identificar las letras y formar palabras.


• Practicar la esc