Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Zully Josselyn García
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de una alimentación saludable y su relación con la salud.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, para que mencionen los alimentos y bebidas que consumen en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Exponer a los alumnos ejemplos de alimentos y bebidas saludables y no saludables, utilizando imágenes y descripciones. Hacer preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Creen que estos alimentos sean buenos o malos para su salud?"

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes alimentos y bebidas en saludables y no saludables. Luego, en grupos pequeños, discutirán las respuestas y explicarán su elección.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer las costumbres familiares relacionadas con la preparación y consumo de alimentos y bebidas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno compartirá una costumbre familiar relacionada con los alimentos y bebidas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar una actividad de entrevistas, en la que los alumnos tendrán que entrevistar a algún miembro de su familia para co