Introducción al concepto de equidad de género y reflexión sobre estereotipos de género

ARANXA YAMILET MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género y reflexión sobre estereotipos de género (Comprensión lectora)
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los estereotipos de género comúnmente aceptados en la sociedad y comprenderán la importancia de la equidad de género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar un ejercicio de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos sobre estereotipos de género que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una lectura corta que aborde los estereotipos de género y cómo afectan a las personas.

    • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la lectura.

    • Realizar una discusión en grupo sobre los estereotipos de género presentes en la lectura y en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la equidad de género y cómo se relaciona con los estereotipos de género.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre personajes históricos que hayan luchado por la equidad de género y preparar una breve presentación.




Sesión 2: Presentación de personajes históricos y análisis de su lucha por la equidad de género (Comprensión lectora)
Objetivo: Los alumnos conocerán la lucha de personajes históricos por la equidad de género y reflexionarán sobre su importancia en la sociedad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos presentarán