La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
Sarahi Paz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problema: Comprensión lectora - ¿Cómo influyeron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación?
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las figuras históricas relevantes en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.
- Presentar el problema: ¿Cómo influyeron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación?
- Establecer los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación formativa.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Analizar y discutir las principales ideas y conceptos relacionados con el tema.
- Realizar actividades de comprensión lectora, como resúmenes y preguntas de comprensión.
Cierre:
- Reflexionar sobre lo aprendido y las ideas clave identificadas durante la sesión.
- Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la igualdad de género en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.
- Asignar deberes para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar las actividades y conceptos abordados en la sesión anterior.
- Plantear preguntas de pensamiento crítico relacionadas con el tema.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo s