Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Introducción del concepto de divisibilidad: explicar qué significa que un número sea divisible por otro y ejemplos.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes números para que investiguen y determinen si son divisibles por otros números.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de números primos: explicar qué son los números primos y ejemplos.


• Actividad de indagación: los alumnos investigarán y determinarán cuáles de los números estudiados en la sesión anterior son primos.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción del concepto de máximo común divisor (MCD): explicar qué es el MCD y cómo se calcula.


• Actividad de indagación: los alumnos resolverán problemas que requieren calcular el MCD de dos o más números.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 4 (45 mi