La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Erika Flores
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación de clase: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo general: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales necesarios: Pizarrón, plumones, hojas de papel, lápices de colores, materiales reciclados, acceso a internet y proyector.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover, preservar y difundir conocimientos y prácticas culturales en nuestra comunidad?



  2. Brainstorming (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre conocimientos y prácticas culturales.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y anotar todas las ideas mencionadas.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una práctica cultural para investigar.

    • Cada grupo debe buscar información en libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.



  4. Presentación de la investigación (10 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente la práctica cultural que investigó.

    • Durante las presentaciones, los demás alumnos toman notas sobre las ideas y conocimientos que les resulten interesantes.



  5. Reflexión grupal (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre las prácticas culturales presentadas.

    • Preguntar a los alumnos qué ideas y conocimientos se pueden extraer de estas prácticas para promover el bien comú