Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

PEDRO
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el aprendizaje de los estudiantes.



  • Actividad 1 - "Conociéndonos" (15 minutos):



    • Los estudiantes formarán parejas y deberán entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.

    • Cada estudiante deberá hacer preguntas sobre ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

    • Al finalizar, se debe realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta lo que han descubierto sobre el otro.



  • Actividad 2 - "Descubriendo nuevas potencialidades" (25 minutos):



    • Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes actividades extracurriculares (deportes, arte, música, ciencia, etc.).

    • Cada grupo seleccionará una actividad para promover entre sus compañeros.

    • Los grupos deberán realizar una presentación en la que expliquen los beneficios de dicha actividad y motiven a sus compañeros a participar.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 3 - "Lectura de comprensión" (20 minutos):



    • Los estudiantes recibirán un texto relacionado con el tema de la clase.

    • De forma individual, deberán leer y comprender el texto.

    • Luego, realizarán preguntas sobre el contenido del texto para evaluar su comprensión.



  • Actividad 4 - "Redacción de experiencias" (20 min