Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábitos de lectura de comprensión en estudiantes de secundaria.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios
Inicio:

• Presentar la situación problemática de la falta de hábitos de lectura de comprensión.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.
  Desarrollo:


• Explicar a los alumnos qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que ya conocen.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación.


• Asignar como tarea la búsqueda de ejemplos de recursos literarios en textos literarios o no literarios.

Sesión 2:
Tema: Recursos literarios vinculados con la familia
Inicio:

• Realizar una actividad de recuperación sobre los recursos literarios vistos en la sesión anterior.
  Desarrollo:


• Presentar diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas rel