Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de niños con problemas de conducta y falta de concentración.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema con una actividad lúdica: "Juego de tienda". Los alumnos se dividirán en parejas, uno será el comprador y el otro el vendedor. Utilizando objetos cotidianos, los alumnos podrán practicar intercambios monetarios y familiarizarse con el uso de monedas y billetes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinero y su uso en el entorno sociocultural de los alumnos.


• Actividad artística: los alumnos crearán su propia moneda o billete, diseñándolo y dándole un valor simbólico.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes (comprar pan, pagar el transporte, etc.).


• Desarrollo de actividades de juego de roles en las que los alumnos simulen estas situaciones y utilicen el dinero de papel creado en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes.

Sesión 3:

• Introducción al tema de los números y su relación con el dinero.


• Actividad de clasificación