Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

rocio romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


Sesión 1: Tomar Decisiones Responsables y Valorar los Riesgos del Entorno


Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

    • Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que podemos tomar decisiones y cuando necesitamos ayuda.

    • Conexión con el problema interdisciplinar: consumo de alcohol por fiestas navideñas.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si saben qué es una decisión y cómo se toman.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen distintas situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una situación de la vida diaria.

    • Los alumnos deberán discutir en sus grupos si en esa situación pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan ayuda.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Promover el análisis de los límites y riesgos del entorno en cada situación.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones responsables y considerar los límites y riesg