El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas de los distintos grupos de personas o comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones lingüísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y sus características.


• Presentar el problema a atender: desconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas de los distintos grupos de personas o comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferentes manifestaciones lingüísticas presentes en el texto.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un texto literario que conteng