Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Sesión 1:
-Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno como frutas, utensilios de cocina, muebles de la sala, juguetes, etc. Se iniciarán preguntas como ¿Qué objetos reconocen?, ¿Dónde creen que se utilizan estos objetos?, ¿En qué lugares de su hogar o escuela se encuentran objetos similares?
-Desarrollo: Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará una caja con objetos diversos. Se les pedirá que clasifiquen los objetos de acuerdo a su uso y los coloquen en diferentes grupos. Luego, cada grupo presentará su clasificación al resto de la clase, explicando el criterio que utilizaron.
-Cierre: Se reflexionará sobre las diferentes clasificaciones presentadas y se destacará la importancia de organizar y clasificar objetos en el hogar y la escuela para facilitar su uso y localización.

Sesión 2:
-Inicio: Se mostrarán imágenes de diferentes cocinas, salas y estantes de escuelas. Se les preguntará a los alumnos ¿Qué objetos son comunes en estas imágenes?, ¿Qué objetos creen que faltan?, ¿Cómo creen que se organizan estos objetos en estos espacios?
-Desarrollo: Se organizará un juego de roles donde los alumnos representarán a diferentes objetos de la cocina, el hogar y la escuela. Se les dará una tarjeta con la imagen del objeto y deberán encontrar su lugar en un escenario previamente montado con muebles y utensilios. Se les pedirá que expliquen por qué eligieron ese lugar.
-Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la organización de los objetos en diferentes espacios y cómo esto facilita su uso y localización.

Sesión 3:
-Inicio: Se les mostrarán imágenes de objetos y elementos del entorno que reflejen