Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo (PDA): Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo explicamos los fenómenos naturales como los eclipses desde diferentes perspectivas culturales?

Exploración (15 minutos):

• Presentación de imágenes o videos cortos sobre los eclipses.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los eclipses y cómo se explican.

Indagación (20 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación (libros, folletos, recursos en línea) sobre las explicaciones culturales de los eclipses.


• Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre las explicaciones de los eclipses desde diferentes perspectivas culturales.

Explicación (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las diferentes explicaciones encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferentes explicaciones y cómo estas pueden enriquecer nuestra comprensión de los fenómenos naturales.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaborar u