Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en textos expositivos.

Nivel educativo: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Promover a través del arte el cuidado de la naturaleza, concientizando un problema de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: "Tu historia de transformación".


• Introducción al tema de los textos expositivos y sus diferentes estructuras.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el cuidado de la naturaleza en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explicación de la estructura problema-solución en los textos expositivos.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán uno de los problemas mencionados en la sesión anterior y escribirán un texto expositivo planteando el problema y su posible solución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Explicación de la estructura comparación-contraste en los textos expositivos.


• Actividad: Los estudiantes elegirán dos soluciones propuestas en la sesión anterior y realizarán una comparación-contraste entre ellas, destacando las ventajas y desventajas de cada una.

Sesión 4 (45 minutos):

• Explicación de la estructura causa-consecuencia en los textos expositivos.


• Actividad: Los estudiantes identificarán las posibles causas y consecuencias del problema seleccionado en la sesión 1, utilizando la estructura causa-consecuencia.

Sesión 5 (45 minutos):

• Explicación de la estructura de enumeración en los textos expositivos.


• Activ