Composición de las mezclas y métodos de separación

Julio Cesar Barrientos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Objetivo de la clase (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Temas a tratar: Composición de las mezclas, clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las mezclas y su composición.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué es una mezcla y cómo se clasifica?

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los estudiantes que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

  • Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano. Los estudiantes deben identificar los componentes de cada mezcla y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.


Cierre:



  • Reflexión y discusión sobre las mezclas preparadas y su clasificación.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los métodos de separación de mezclas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión