Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Enfoque: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Tema transversal: Problema de iluminación y falta de internet en la escuela.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la situación problemática de la falta de iluminación y conexión a internet en la escuela.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con el tema (ejemplo: ¿Cuál es la importancia de la iluminación en la realización de experimentos de química?).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de modelo corpuscular de la materia y su relación con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad práctica de observación de diferentes tipos de materiales (sólidos, líquidos y gases) y su representación con modelos corpusculares.


• Realizar experimentos sencillos para observar las propiedades de diferentes materiales en distintos estados de agregación.


• Promover la participación de todos los alumnos y la colaboración en equipos mixtos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Plantear nuevas preguntas de investigación relacionadas con el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consis