Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los niños no logran darle un uso a los números en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión inicial sobre el uso de los números en la vida diaria de los niños.


• Actividad de indagación: Observación y cuenta de objetos en el entorno de la escuela.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Tarea para casa: Contar objetos en su hogar y anotar los resultados.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea realizada en casa.


• Actividad de indagación: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales (supermercado, parque, casa, etc.).


• Registro de los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas.


• Tarea para casa: Reflexionar sobre la importancia de los números en su vida diaria y compartir ejemplos con sus compañeros.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea realizada en casa.


• Actividad de indagación: Resolución de problemas numéricos con situaciones del entorno (comprar frutas, compartir juguetes, etc.).


• Registro de los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la utilidad de los números en la resolución de problemas.


• Tarea para casa: Crear un juego que involucre el u