Introducción al tema

C_Ramos Castañeda Camila

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar los números en su entorno y comprender su importancia en la vida cotidiana.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.
- Plantear la problemática: "¿Cómo podemos utilizar los números en nuestra vida cotidiana?"

Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar imágenes y objetos cotidianos que contengan números (ejemplo: un reloj, una regla, una calculadora). Pedir a los alumnos que identifiquen los números en cada uno y para qué podrían ser útiles.
- Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten y clasifiquen objetos de su entorno según su cantidad (ejemplo: cuentan cuántas sillas hay en el salón y las clasifican según su color).
- Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se utilicen números (ejemplo: jugar a ser cajero de supermercado y cobrar a los "clientes").

Cierre (10 minutos):
- Reflexionar con los alumnos acerca de cómo utilizaron los números en las actividades realizadas.
- Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en nuestra vida cotidiana?"

Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y relacionar los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando cómo utilizaron los números en las actividades realizadas.