Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Alumnos de Preescolar 3º con problemas de conducta y falta de concentración.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del tema "Los números en nuestro entorno". Los alumnos deberán observar imágenes de objetos cotidianos y mencionar cuántos de cada uno ven. Se les pedirá que cuenten los objetos en voz alta.


• Pregunta guía: ¿En qué situaciones de nuestra vida cotidiana usamos los números?


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán un objeto de su entorno y deberán contar cuántos de ese objeto hay en la clase. Luego, presentarán su objeto y la cantidad de estos a sus compañeros.


• Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas que involucran la necesidad de contar, como una tienda de dulces o una fila de personas. Se les pedirá a los alumnos que mencionen qué es lo que se tendría que contar en cada situación.


• Pregunta guía: ¿Qué situaciones cotidianas requieren contar?


• Desarrollo de la indagación: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una situación cotidiana y representarla con dibujos. Luego, deberán contar los elementos que aparecen en su dibujo y presentar su situación a sus compañeros.


• Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobr