Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de adicciones y codependencias como un elemento de riesgo en nuestros adolescentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Introducción al tema de las autobiografías y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de autobiografías famosas.


• Explicación de los distintos recursos literarios que se pueden utilizar en una autobiografía.


• Actividad: Lectura de fragmentos de autobiografías y análisis de los recursos literarios presentes en ellos.


• Discusión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de recursos literarios que les gustaría utilizar en su autobiografía.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Compartir las listas de recursos literario