Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Instalaciones escolares en mal estado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la comunicación en la sociedad y la importancia de mantener la memoria colectiva.


• Presentación del problema a atender: instalaciones escolares en mal estado y su impacto en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser abordados en el proyecto comunitario.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar y seleccionar suceso significativo a comunicar.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.


• Recordatorio de la tarea: cada grupo deberá investigar y seleccionar un suceso significativo relacionado con las instalaciones escolares en mal estado y comunicarlo empleando los recursos de los géneros periodísticos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y repaso del tem