Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas medidas.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se apliquen estas medidas y discutir su relevancia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos y entregarles una serie de datos recolectados sobre hábitos alimenticios de los estudiantes de la escuela.


• Pedir a los equipos que calculen la moda, la media aritmética y la mediana de los datos y que interpreten los resultados.


• Fomentar la discusión entre los equipos para que compartan sus resultados y conclusiones.


• Introducir el concepto de rango y pedir a los equipos que lo calculen para los mismos datos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones informadas en la vida diaria y en la promoción de la vida saludable.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre la cantidad de ejercicio físico que realizan los estudiantes y