Estilos de vida activos y saludables

Breiddy Lujan
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


PDA: Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de alimentación, falta de alimentación, los niños no llevan lonche o dinero para comprar alimentos.


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo esto contribuye a tener un estilo de vida activo. Además, se les informará sobre el problema de la falta de alimentación en algunos de sus compañeros.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos piensen en qué alimentos consideran saludables y cuáles no.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un cartel o mural que promueva la alimentación saludable. Cada grupo deberá presentar su trabajo al finalizar la sesión.


Sesión 2: Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar diferentes alternativas para mantener una vida activa y saludable.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Juegos activos: Realizar diferentes juegos activos que promuevan la actividad física y la vida saludable. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se les animará a buscar alternativas para mantenerse activos fuera del entorno escolar.

  3. Reflexión y conclusio