Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Las artes.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local, como música, danza, pintura, escultura, entre otros.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la influencia de estas manifestaciones en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Elección de una manifestación artística por parte de cada grupo para trabajar durante el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas elegidas por cada grupo y sus razones.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar más sobre la manifestación artística elegida y recopilar información y materiales para las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los materiales recopilados por cada grupo.

Desarrollo:

• Organización de los grupos en distintas estaciones de trabajo, dond