Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de procesamiento de información

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que ejemplifique uno de los tipos mencionados.


• Actividad de identificación del tipo de texto y sus elementos característicos.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.


• Actividad de lectura y análisis de diversos textos expositivos.


• Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en cada texto.


• Discusión en grupo sobre los efectos identificados.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de comprender los efectos de situaciones o fenómenos en la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos sobre un problema o situación específica de la comunidad.


• Recopilación de información y selección de textos expositivos relacionados con el problema.

Sesión 4:

• Elaboración de textos expositivos por parte de los alumnos, considerando los tipos mencionados y los efectos identificados en la investigación.


• Revisión y retroalimen