Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que significa narrar un suceso autobiográfico y las relaciones temporales. Realizar una breve explicación para aclarar conceptos.


2. Lectura de un fragmento de una narración autobiográfica: Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que presten atención a las relaciones temporales presentes.


3. Análisis de las relaciones temporales: En parejas, los alumnos analizarán el fragmento leído y destacarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que identifiquen.


4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Fomentar la lectura de textos autobiográficos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación de textos autobiográficos: Mostrar diferentes textos autobiográficos a los alumnos, como diarios personales, cartas, biografías, entre otros.


2. Lectura en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se les asignará un texto autobiográfico para leer juntos y analizar las relaciones temporales presentes.


3. Identificación de relaciones temporales: Cada pareja identificará y subrayará en el texto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren.


4. Compartir hallazgos: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las diferentes relaci