Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: El alumno será capaz de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen diferentes elementos escritos presentes en su cotidianidad.


• Explicación de los conceptos de mayúscula, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Ejemplos prácticos de nombres propios escritos correctamente.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir diferentes nombres propios en su cuaderno, asegurándose de iniciarlos con mayúscula y emplear espacios entre palabras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Por qué es importante escribir correctamente los nombres propios?".


• Introducción al uso de los signos de puntuación.


• Explicación del uso de la coma y el punto.


• Ejemplos prácticos de nombres propios escritos correctamente con signos de puntuación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir diferentes nombres propios en su cuaderno, asegurándose de utilizar los signos de puntuación adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán compartir en parejas lo que les gusta y disgusta, y mencionar al menos una razón por la cual les gusta o disgusta.


• Actividad de escr