Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y las colecciones

Objetivo de Aprendizaje: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Dificultades para identificar el uso de algunos números en la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar imágenes de diferentes colecciones y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos elementos.


• Actividad principal (25 minutos): Observar diferentes colecciones en el aula y en el entorno cercano, y compararlas utilizando estrategias como contar uno a uno, agrupar y comparar visualmente.


• Actividad de cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se puede determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2: Explorando con los números

• Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar diferentes números y preguntar a los alumnos en qué situaciones de la vida cotidiana podrían utilizar esos números.


• Actividad principal (25 minutos): Realizar actividades prácticas en las que los alumnos utilicen los números en diferentes situaciones, como contar objetos, medir distancias y comparar cantidades.


• Actividad de cierre (10 minutos): Compartir en grupo las situaciones en las que utilizaron los números y reflexionar sobre su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 3: Jugando con las colecciones

• Actividad d