El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no diferencian sus emociones con sus impulsos para prevenir arrebatos de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará y tomará nota de la participación activa y el uso del lenguaje en los juegos y actividades propuestas.

   
   



2. Registro de producción escrita: Se pedirá a los alumnos que escriban un breve texto donde expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia y la escuela en inglés. Se evaluará la claridad y coherencia del mensaje, así como el uso adecuado del vocabulario y la gramática.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Repaso de vocabulario relacionado con las emociones y los sentimientos.


• Dinámica de rompehielos: "Feelings Charades". Los alumnos representarán una emoción o sentimiento a través de mímica y los demás deberán adivinar cuál es.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: "Emotions collage". Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en un cartón para formar un collage. Luego presentarán sus collages al resto de la clase y hablarán sobre las emociones representadas.

Cierre:

• Ejercicio de escritura: "My emoti