Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):

• El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora que relacione las operaciones con la igualdad de género, por ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para promover la igualdad de género?
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.
   
   
   • Introducción de los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos prácticos que muestren cómo se utilizan los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
   
   
   • Realización de actividades en parejas o grupos pequeños en las que los alumnos resuelvan problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.
   
   
   • Fomento de la investigación y el trabajo autónomo de los alumnos para resolver los problemas planteados, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos y discusión de los diferentes enfoques utilizados.
   
   
   • Reforzamiento de los conceptos clave y aclaración de dudas.
   
   
   • Retroalimentación sobre el proceso de aprend