Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Marilu Cuervo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo general: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos al utilizar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características, para resolver situaciones cotidianas y satisfacer necesidades personales y colectivas.


PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: Respeto de reglas.


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de reglas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Explicar la importancia de respetar las reglas en el desarrollo de estas habilidades.

  • Establecer en conjunto con los alumnos las reglas del aula para garantizar un ambiente seguro y respetuoso.

  • Realizar una dinámica de juego en la que se practique el respeto de las reglas y se promueva la precisión y coordinación en los movimientos.


Sesión 2: Exploración de objetos y materiales (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y materiales para que los exploren y manipulen.

  • Realizar actividades que requieran el control y precisión de movimientos, como construir torres con bloques o enhebrar cuentas en un cordel.

  • Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo durante la exploración de los materiales.


Sesión 3: Uso de herramientas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes herr