Introducción al texto de divulgación científica y presentación del proyecto comunitario.

Wilver Yoshimar Estrada
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al texto de divulgación científica y presentación del proyecto comunitario.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos de divulgación científica y presentar el proyecto comunitario.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto de divulgación científica y si han leído o escuchado alguno.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos, datos científicos, etc.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica sobre diversos temas.

  • Presentar el proyecto comunitario: los alumnos deberán elaborar y dar a conocer un texto científico oral o escrito sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Explicar la importancia de la divulgación científica en la sociedad y cómo puede contribuir al desarrollo comunitario.


Cierre:



  • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.

  • Recordar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Asignar la tarea de buscar un tema de interés personal o colectivo para su texto científico.


Sesión 2:
Tema: Características del texto de divulgación científica.
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si encontraron algún tema de interés personal o colectivo para su texto científico.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de análisis de un texto de divulgación científica, identificando sus características (lenguaje claro, ejemplos, datos científicos, etc.).

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