Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos, utilizando los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los tipos de textos expositivos a trabajar.


2. Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Lectura y análisis de ejemplos de textos expositivos de cada tipo.


4. Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión y producción de estos textos.


5. Elaboración de un mapa conceptual en el que se muestren los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.

Sesión 2:

1. Organización de grupos de trabajo.


2. Asignación de un tema a cada grupo, relacionado con un problema de la comunidad.


3. Investigación en diferentes fuentes de información sobre el tema asignado.


4. Análisis y selección de la información relevante para la elaboración de un texto expositivo.


5. Elaboración de un esquema que incluya la estructura del texto y los puntos principales a tratar.

Sesión 3:

1. Revisión y retroalimentación de los esquemas elaborados por cada grupo.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de la participación activa en la comunidad.


3. Planificación y escritura del primer borrador del texto expositivo, utilizando el tipo de texto asig