Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinar: Atender al problema de baja asistencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema: Comentar a los alumnos que se ha detectado una baja asistencia en clase y que esto afecta su aprendizaje. Preguntarles si tienen alguna idea de por qué puede estar sucediendo esto.


• Discutir en grupo sobre las posibles causas de la baja asistencia y anotarlas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Realizar una breve explicación teórica sobre las etapas de la lucha por la independencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una etapa de la lucha por la independencia para que investiguen los cambios de ritmo y dirección que se dieron en ese periodo.


• Proporcionar a los grupos recursos (libros, documentos, Internet, etc.) para que realicen su investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación sobre la etapa asignada.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, generando un ambiente inclusivo y de igualdad de género.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre cómo se relaciona el tema de la baja asistencia con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Sesión 2:
Fase de inicio: