El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción al tema y presentación de la problemática de la contaminación.

• Presentar a los alumnos el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes de la vida cotidiana y registrarlos en un pizarrón.


• Introducir el problema de la contaminación y explicar su impacto en la sociedad.


• Generar una discusión sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

Sesión 2:
Exploración del problema de la contaminación.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de contaminación para investigar (aire, agua, suelo, ruido, etc.).


• Proporcionarles recursos como libros, artículos y acceso a internet para que indaguen sobre el tema.


• Fomentar la discusión y la reflexión en los grupos, animando a los alumnos a plantearse preguntas y buscar respuestas.

Sesión 3:
Aplicación del pensamiento científico para plantear soluciones.

• Pedir a los alumnos que analicen la información recolectada en la sesión anterior y planteen posibles soluciones al problema de la contaminación.


• Guiarlos en la identificación de variables, la formulación de hipótesis y la elaboració